Ikväll har jag skrivit min exa 2 utifrån Svennings litteratur. Fantastiskt bok, förstår inte varför den aldrig ploppade upp under utbildningstiden?? Men o andra sidan, hur mkt dokumentationsarbete ingår egentligen i lärarutbidning??? Enligt mig på tok för lite, i relation till vad läroplanen kräver!!!
Veckans fråga, som även fick avsluta min examination lyder:
Om
man i förskolan skall få till en bra dokumentation som visar på
barns lärande, verksamhetens kvalitet och pedagogernas insatser
bakom arbetet, bör man börja med att diskutera vad
är dokumentation för mig,
och vad skall vi
dokumentera och för vem,
för att skapa en bild, av hur man själv som pedagog, men även hur
ens kollegor ser på detta sätt att arbeta. Annars löper man stor
risk, att hamna i de fällor, som Svenning beskriver genom hela
litteraturen.
Är detta något ni kursare, anser att ni på era respektive förskolor diskuterar???
Önskar alla en trevlig arbets/studievecka!!
Nej, måste nog tyvärr säga att vi är mindre bra på just den biten.. Men det är så otroligt viktigt att man diskuterar och tar upp just de frågorna, det är en bra början för att kunna komma vidare framåt.
SvaraRadera/Sara
Jag saknar många diskussioner på min förskola och tycker att en del ligger på förskolechefens ansvar. Som chef står man ju som ytterst ansvarig för verksamheten och då borde det finnas ett intresse för att driva dessa nödvändiga diskussioner. Sedan ligger det även på oss som jobbar i förskolan. Jag tycker att det borde ligga i allas vårt intresse att skaffa oss nödvändig kunskap för att utveckla vårt arbete och kunna synliggöra hur vi arbetar med läroplanen. Det borde ligga i allas intresse att skaffa oss kunskap som behövs för att vi ska kunna reflektera kring det som sker det handlar om kvalitet och förändring samt att komma vdare mo ny reflektion och utveckling.
Radera